Deutschland, deutschland über alles / Германия превыше всего.
Заглавный посыл гимна III рейха. Автор Гоффман фон Фаллерслебен.
Краткое содержание первого эпизода. Греф выступил с конгениальной идеей: перевести систему образования в России с обучения знаниям на обучение навыкам / skills.
Мы вчера выразили свое отношение к этой ошеломительной новации, но не стали копать исторические корни. Сегодня мы их вытаскиваем на свет божий.
Откуда вообще взялась эта плодотворная идея глобалистов? Корни растут из идеологии III рейха. Предполагалось, что лица не арийской крови должны получать не образование, а навыки. Нацисты подошли к этому вопросу со всей немецкой тщательностью и изощренностью. Они предлагали на оккупированных территориях создать «человека-функцию». А именно: человек-токарь, человек-пекарь, человек-сельхозработник и т.д.
Реализация такой концепции предполагала не только оболванивание путем образовательной системы, но и применение специально разработанных химических препаратов, которыми обрабатывались бы объекты воздействия, а именно, «неполноценные» народы. В фашистской Германии работали химические и биологические лаборатории, которые создавали соответствующие медикаменты и иные средства воздействия на человеческую психику. Эксперименты проводились на военнопленных, а также людях, которые были вывезены в Германию с оккупированных территорий. Это исторический факт, который, видимо, глубокоуважаемому Грефу, в силу ограниченности его образования, не известен.
Я не думаю, что он решил осмысленно копировать действия нацистов. Видимо, человек просто не понимает, что творит и кто его предшественники. В свое время, в 60-е годы в Советском Союзе вышел тогда еще черно-белый фильм «Мертвый сезон». В нем рассказывалось о работе и судьбе нашего выдающегося нелегала Конана Молодого. Картина базировалась на реальных событиях и там наш разведчик, работавший в те годы в Европе, получил образцы созданного в Германии газа, с помощью которого проводилась обработка людей. Это не сказки, это наша история. Эти события во всех подробностях, не указанных в фильме, поведал мне мой батюшка, который в свое время учился вместе с Молодым в одном серьезном советском учебном заведении и сохранил контакты со своим однокашником.
Прошло очень много лет, сменились эпохи. И вот сегодня, здесь и сейчас, в XXI веке, эта история, увы, похоже, повторяется, но уже под руководством адептов IV рейха, с которым Россия борется на полях СВО. Еще раз оговорюсь: мы не обвиняем Грефа в том, что он и его подельники, сами того не ведая, пытаются повторить опыт нацистов. Надеюсь, уже без применения психотропных средств, препаратов и газов. Хотя не уверен, потому как глобалисты пытаются внедрять некое спецпитание для людей, не относящихся к т. н. золотому миллиарду. Из чего это питание, попадающее на рынок, делается, нам неведомо, равно как и неизвестны и не изучены последствия употребления этой, с позволения сказать, пищи.
Так что все гораздо серьезнее, чем мы предполагали на первый взгляд. И вопрос образования подрастающего поколения носит для нашей страны, да и для всего мира, экзистенциальный характер. Нельзя ставить эксперименты над людьми, никакие, никогда и ни при каких условиях.
