Глава Рособрнадзора Анзор Музаев накануне заявил, что опыт разгромленного независимыми экспертами и педагогами ЕГЭ надо распространить и на ОГЭ – то есть после девятого класса нужно учитывать результаты экзаменов при поступлении в учреждения среднего специального образования. По его мнению, отбор в ссузы на основе среднего балла аттестата и вступительных испытаний, как это происходит сегодня – это несправедливо, так как есть случаи выдачи липовых «красивых» аттестатов. Логика очень интересна – на фоне шквальной критики ЕГЭ и рассмотрения в Госдуме законопроекта о его замене выпускными экзаменами Музаев хочет учредить новый «ЕГЭ для ссузов» - под названием ОГЭ. То есть все зло от ЕГЭ теперь распространится не только на среднее, но и на основное общее образование. И натаскивание на ОГЭ станет окончательным приговором традиционной русской школе.
«Сейчас конкурс в некоторые техникумы выше, чем в высшие учебные заведения. Аттестат — это все-таки текущие оценки, к ним, как бы кто ни обижался, есть много вопросов. Возникает совершенно справедливый вопрос: «для чего сдают экзамены в девятых классах?»
К тому же, оценки в аттестате не всегда отражают реальные знания выпускников. Есть случаи, когда выпускнику дают «красивый» аттестат, чтобы он не шел в десятый класс, а поступил в техникум. При этом при поступлении он будет конкурировать с более сильными детьми, у которых в аттестате выставлены объективные оценки. Это неравноправие, конечно, будет раздражать, оно будет еще больше всплывать в техникумах, в развитие которых сейчас вкладывают огромные средства», - отметил Музаев.
Чтобы получить аттестат, выпускник девятого класса должен получить «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку и сдать ОГЭ по четырем предметам: двум обязательным (русский язык, математика) и двум по выбору (физика, химия, биология, литература, география, история, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), обществознание и иностранные языки). В техникумы и колледжи выпускники девятых классов поступают по конкурсу на основе среднего балла аттестата об образовании, результаты ОГЭ при поступлении не рассматриваются.
Отметим для начала, что «Катюша» анализировала внесенный не так давно в Госдуму законопроект об отмене ЕГЭ (уже n-ная по счету попытка депутатов, предыдущие проваливались) – и не нашла в нем опасных подводных камней – за исключением момента, что согласование заданий выпускных экзаменов, которые вернуться в школы после ухода ЕГЭ, должно проводиться на федеральном, а не на региональном уровнях. Но сам Музаев и официоз чиновников от образования негативно восприняли новую попытку убрать ЕГЭ, и судьба этого ПФЗ пока под вопросов.
И вот теперь такой встречный ход от Росбрнадзора – ведомства, которое и существует и кормится в основном только благодаря системе ОГЭ/ЕГЭ: предлагается поднять статус ОГЭ до уровня ЕГЭ. Что же получим, если его реализовать? Прежде всего, получим раннюю профилизацию всех школьников – они будут натаскиваться только на профильные для ОГЭ предметы, а по остальным знания будут стремиться к нулю. Приведем выдержки из оценки сообщества «За возрождение образования!»:
«Сейчас выпускникам основной школы для получения аттестата надо сдать два обязательных ОГЭ (русский язык и математику) и ещё два по выбору. Во многих школах дети выбирают «100% географию» (самый простой ОГЭ), а вот литературу, например, только 2-3%. В новых условиях выбирать ОГЭ будут по другим критериям, ибо это уже будет «выбор будущего» (как и ЕГЭ). И его надо делать не в последний момент, а сильно заранее, чтобы успеть подготовиться и набрать высокий конкурсный балл.
В любом случае — не позднее седьмого класса, когда начинается деление дисциплин на базовый и углублённый уровни (по ФГОС), а нередко — и с пятого. И после этого (как и в нынешней старшей школе) «оптимальная стратегия» рекомендует интересоваться только избранными предметами, не растрачивая силы на «второстепенное и ненужное».
Результат предсказуем: как ЕГЭ уничтожил среднее образование, так и обновлённый ОГЭ добьет основное общее.
Отдельно стоит выделить финансовую составляющую инициативы. Механизм «честного ЕГЭ» обкатан и подкреплен солидной строкой в бюджете «на образование». Перенести его в полном объеме на ОГЭ — мечта надзорного ведомства.
Напомним, что одной из важных причин отказа нынешних школьников от поступления в 10-й класс является страх перед ЕГЭ. Уже давно по сети ходит характеристика-приговор: «ты тупой, не сдашь ЕГЭ!» И дети бегут в техникум от единых экзаменов. А куда они теперь побегут от ОГЭ?
Законодатели об этом уже позаботились: трудоустройство подростков в РФ разрешено с 14 лет. Такая вот «индивидуальная образовательная траектория» для наших детей от действующей власти», - отмечают общественники.
Также приводим мнение известного питерского педагога и общественника Михаила Богданова:
«Мы перестали детей учить по программе и учим их на сдачу экзаменов. И это влияет и на результаты обучения, потому что дети профилизируются, они учат только три экзамена, которые им надо сдать, причем любой из них могут учить только на проходной балл, да, то есть для того, чтобы просто получить аттестат (тут поправим Богданова, на самом деле, для аттестата выпускнику достаточно сдать на минимальный, базовый уровень два ЕГЭ – русский и математику – прим. «Катюши»).
Очень много проблем у этих экзаменов, у этой формы экзаменационной вообще и без этого, а если мы сейчас опустим вот эти все проблемы еще и на уровень девятого класса, то мы просто окончательно снизим качество обучения в школе в принципе.
У нас и сейчас в 10 классе и в 11 классе по большинству предметов дети не учатся, а готовятся к ЕГЭ. А теперь они будут уже с 7 класса готовиться к ОГЭ! То есть у них просто профилизация будет на 3−4 предмета уже в среднем звене. Дальше можно будет в принципе в школу не ходить. Вот - проблема, она огромная. И это помимо того, что сейчас ОГЭ вообще списывается массово, то есть он не защищён никак и не надо быть семи пяти во лбу, чтобы найти ответы на текущий экзамен в день, когда ты идёшь на экзамен. Поэтому списывание на ОГЭ - тотальное, потому что его никто особо и не контролирует. Можно, конечно заставить его контролировать также как ЕГЭ, но это все равно не решает проблему. Потому что практика проведения ЕГЭ показывает, что при наличии у нас в стране 12 часовых поясов, сливы идут реальных заданий, но не в виде самих заданий и ответов к ним, а их разборов. Но это уже, по сути дела, прямая подсказка, фактически - слив заданий.
Поэтому я решение этой проблемы вижу в том, что вообще нужно возвращать в школу экзамен и просто разделить вступительную кампанию и выпускную кампанию», - подчеркивает Богданов.
Вот и мы о том же. Вся суть конторы Музаева, который просто обязан постоянно подтверждать свою нужность и важность для бюджета – во внедрении и контроле за системой ОГЭ/ЕГЭ. И чем больше эта система будет укрепляться и внедряться далее, тем прочнее будут позиции Музаева и Ко. Посему они постоянно твердят как мантру: просто взять и вернуться к прошлому, к разделению на выпускные и вступительные экзамены – не допустимо. Дескать, система уже давно перезаточена на иное, ломать ее никак нельзя. Но для всех, кому действительно небезразлично будущее страны, стало очевидно обратное. Давно пора убрать эти колониальные символы образования в РФ, символы Болонского процесса, из которого мы вроде как вышли, хотя по факту, как выясняется, и не очень-то вышли. На этом фоне идея Музаева поднять статус ОГЭ похожа на попытку утопающего схватиться за соломинку.
