Сергей Колясников пишет
о неких методичках, в которых учителям петербургских школ при рассказе детям о блокаде Ленинграда рекомендуется «избегать эмоциональных манипуляций», не «принуждать детей и подростков испытывать определенные чувства» и «заставлять детей отождествлять себя с жителями и защитника Ленинграда».
А мы почему-то ни разу не удивлены --потому что хорошо знаем кто пишет методички для «Разговоров о важном», не говоря уж об «Алисе» от Яндекса, которая отказывается включать ребенку «День Победы» чтобы «не перегрузить» его психику.
Читайте так же